Mapas conceptuales Platón y Aristóteles

Respuesta a preguntas de selectividad

Contextos de Platón

HISTÓRICO

Atenas se hizo con la hegemonia sobre las ciudades griegas tras la victoria contra los persas en las guerras Médicas (500-479 a.C.). Es la época que se conoce como "siglo de Pericles". Se vió plasmada en la Liga de Delos. El desarrollo de Atenas provoca la enemistad de Esparta dando lugar a la guerra del Peloponeso que termina con la derrota de Atenas. Se implanta el gobierno de los Treinta Tiranos, impuesto por los espartanos. Al frente de este gobierno se hallaba Critias, pariente de Platón. La represión que el régimen llevó a cabo fue muy dura; la reacción a este régimen totalitario no se hizo esperar y, un año más tarde, fue derrotado en una revuelta militar que reimplantó la democracia. Este nuevo gobierno, según Platón, hace bueno al anterior, ordenó la muerte de Sócrates. Este episodio marcó los ideales políticos de Platón.

A partir de este momento, su interés se orientó hacia la educación. Platón entiende la política como forma de hacer de los ciudadanos unos hombres mejores a través de un conocimiento que permita distinguir lo bueno de lo malo. Su actividad fundamental irá dirigida a la formación de la élite de futuros gobernantes, convencido de que de ellos dependerá la buena marcha de la ciudad. Así, los educadores serán elegidos por su sabiduría. Pero Platón se posiciona en contra de la democracia debido a la condena de Sócrates y su origen aristocrático. Durante la primera mitad del siglo IV a.C. continuaron los enfrentamientos entre Tebas, Atenas y Esparta hasta que Filipo II de Macedonia acabó con la autonomía de los Estados griegos.

CULTURAL

Los primeros ideales humanos griegos eran valores como la valentía, el sentido del deber y la nobleza de espíritu. La virtud se heredaba: el hijo del aristócrata era virtuoso por linaje. Con Platón esto dio un giro radical; la virtud se enseña, de aquí la importancia de la educación. Por otra parte, al no haber libros sagrados, Homero contribuyó a la educación de los ciudadanos. Platón vivió en el periodo de mayor esplendor de la cultura griega. Se impuso un ideal de belleza basado en las proporciones y la búsqueda de la armonía,; en el terreno de la arquitectura se concretó en la creación de los tres órdenes: dórico, jónico y corintio. El siglo V viene dado por el esplendor del clasicismo griego, con tres fenómenos decisivos. Primero, el auge de la literatura dramática ateniense que llevaba a escena las inquietudes de los griegos, afectados por la crisis. Segundo, el desarrollo de la arquitectura cívico-religiosa, para expresar el sentimiento de pertenencia a la comunidad. Tercero, el apogeo del resto de géneros literarios, en especial la retórica y el género histórico que sigue el ideal platónico de conocimiento objetivo más allá de la mutabilidad de las cosas, como un intento de buscar en los acontecimientos una razón que los explique.

FILOSÓFICO

La teoría de las ideas implica un avance con respecto a la filosofía presocrática. Platón acabó con el materialismo presocrático al afirmar la existencia de las ideas. Está de acuerdo con Heráclito en el cambio de las cosas materiales; comparte con Parménides la inmutabilidad del ser. El conocimiento racional frente al conocimiento de los sentidos. De Pitágoras su consideración de que la realidad está en las proporciónes (números). Con respecto a los sofistas, niega el escepticismo y el relativismo. Con respecto a Sócrates, recoge el concepto socrático, el antecedente de la Idea platónica. Puede decirse que Platón intentó recopilar las ideas presocráticas y de Sócrates.

En la democracia se favoreció la aparición de los sofistas, que se centraron en el arte de convencer, es decir, en la retórica.

Sócrates se opuso a los sofistas aunque compartía con ellos el interés por el hombre y la polis. Sin embargo, defendía el llegar a través de la razón a los valores y al conocimiento. Frente a los sofistas, Sócrates establecía una relación entre el conocimiento y la virtud, conocida como intelectualismo moral. Para él, basta con conocer el bien para cumplirlo, dado que solo se actúa mal debido a la ignorancia. De esta forma, a través de la verdad y la virtud, el hombre puede alcanzar la perfección, es decir, la felicidad. Platón, se opone al relativismo, al escepticismo y al convencionalismo de los sofistas; pues estas tesis conducirían a la impedimento del conocimiento y a la desorganización social; se encontrarían con los propósitos platónicos: verdad objetiva y universal (idea) así como contra su ideal de sociedad basado en valores absolutos (idea eterna e inmutable de justicia).

Con la democracia tuvo lugar la muerte de Sócrates. Este hecho histórico marcó toda la obra de Platón; a partir de ese momento, el único y gran objetivo de Platón fue la elaboración de una utopía política, la creación de una sociedad ideal (República) donde la muerte de Sócrates hubiese sido imposible. La tarea que se propone es extraordinaria por su originalidad y por la nobleza de lo que persigue: la educación de los ciudadanos que, por la influencia de su maestro, estará basada en la moral.

Paso del mito al logos

El entender la mejor o peor calidad de vida de un país es un hecho realmente interesante, al igual que saber que lo que hicieron unas personas hace más de dos mil años ha definido el mundo actual. Asimismo esto implica que las acciones que tomemos hoy en día tendrán una gran repercusión en el futuro.

Revolución americana

Sociedad y Estado

Continente: África

Naturaleza y cultura

Memoria y aprendizaje

Memoria de trabajo: Técnica de agrupamiento


Memoria de trabajo: Tecnica agrupamiento (Span) por raulespert

Los científicos han clasificado los diferentes tipos de memoria atendiendo a la función que realizan. Este vídeo se centra en la memoria de trabajo. La memoria de trabajo es muy limitada, tan solo puede recordar 7 unidades de información. Nos explican que para ayudar a nuestra memoria de trabajo a funcionar mejor y recordar el mayor número de cosas posibles en un periodo de tiempo corto, es muy útil descomponer la información en grupos hasta llegar, como máximo, a las 7 unidades de información.
En el vídeo nos lo demuestra. La protagonista es una mujer que recuerda la posicion de las fichas de la ajedrez de una partida ya avanzada gracias a la division en grupo de estas. Sin embargo, cuando tiene que recordar la posicion de piezas puestas al azar no consigue su objetivo, ya que no sabe cómo agruparlas.

Cerebro y envejecimiento: memoria de trabajo

Cerebro y envejecimiento: Memoria de trabajo por raulespert

En el vídeo se hace un pequeño experimento en el cual figuritas van entrando y saliendo de una casa y tienes que ir contándolas para ver cuantas quedan dentro de ella. Normalmente aciertan las personas menores de 40 años, lo que quiere decir que, nuestra capacidad de memoria se va deteriorando con la edad. El deterioro puede dar lugar a olvidos o despistes, como el de entrar en una habitación y no recordar el porqué. Según investigaciones, cuando te ocurra eso, deberíamos de mirar de un lado a otro ya que produce una mejoría en la interacción entre ambos hemisferios del cerebro y ayuda a que funcione la memoria. Llevar la cuenta de varias cosas es más fácil para los cerebros más jóvenes, ya que con la edad perdemos la capacidad de acceder a una información concreta cuando lo deseemos.

  ¿Cómo funciona la memoria?




El vídeo trata sobre la relación entre lo que sucede a nuestro alrededor, que se percibe por los sentidos, y lo que pasa en nuestro cerebro. Primeramente nos explica que cuando vinculas información con otros objetos ya almacenados anteriormente, esta nueva información pasa a la memoria a largo plazo, para poder recuperarla en el futuro. En otro caso, pasaría a la memoria a corto plazo y se olvidaría rápidamente.

Mediante una ilusión óptica nos enseña la importancia de las sombras, que permiten saber al cerebro el movimiento de los objetos. Otro ejemplo marca la diferencia entre la atención voluntaria (corteza prefrontal), que se encarga de tomar las decisiones, y la atención involuntaria (lóbulo parietal) que responde a los estímulos por instinto.